Dorotea Čorak

1. Što je najvažnije što ste naučili tijekom obrazovanja na poslu?  U životu?

Tijekom obrazovanja, rada, ali i života općenito, naučila sam da znanje svoju pravu vrijednost dobiva tek onda kada u njemu prepoznamo smisao i kada ga možemo povezati sa stvarnim životom. Upravo zato smatram da je cilj nastavničkog poziva pomoći učenicima vidjeti svrhu u onome što uče, probuditi u njima želju za čitanjem te njegovati ljubav prema materinskome jeziku.

2. Koji je vaš cilj u učionici?

Moj je cilj stvoriti učionicu u kojoj će učenici aktivno sudjelovati u nastavi i osjećati se dovoljno slobodno da postavljaju pitanja, iznose vlastita mišljenja i daju odgovore čak i onda kada nisu sigurni jesu li u pravu. Želim da znaju da je sasvim u redu nešto ne znati i pogriješiti jer učionicu doživljavam kao prostor u kojem učimo jedni od drugih. Nastavne sadržaje nastojat ću približiti učenicima povezujući ih sa svakodnevnim situacijama i njihovim iskustvima. Voljela bih da hrvatski jezik i književnost ne doživljavaju samo kao školski predmet i gradivo koje treba naučiti, nego kao nešto što je neprestano prisutno u njihovim životima i što im može pomoći da bolje razumiju sebe, druge i svijet oko sebe.

3. Po čemu je vaša nastava drugačija?

Moja je nastava drugačija jer se trudim da učenici s mojih sati ne odlaze samo s novim znanjem nego i s drukčijim pogledom na hrvatski jezik i književnost – da u književnim djelima prepoznaju pitanja koja se tiču i njih samih, a u poznavanju vlastitoga jezika vrijednost koju će nositi i izvan učionice.

4. Što vam je najveća motivacija u poslu?

Najveća mi je motivacija u poslu upravo povratna informacija učenika. Posebno me raduje kada mi učenik kaže da sam mu uspjela približiti sadržaj koji mu je prije bio težak ili nezanimljiv, kada u nekom književnom djelu pronađe nešto što ga se osobno tiče ili kada, zahvaljujući nastavi, počne hrvatski jezik i književnost promatrati iz neke nove perspektive. Takvi mi trenutci potvrđuju smisao nastavničkoga poziva.

5. Što za vas znači nova dimenzija škole?

Nova dimenzija škole za mene podrazumijeva školu u kojoj nastavnik ima slobodu stvarati nastavne sate prilagođene učenicima koji se nalaze pred njim, ali i školu u čijem stvaranju aktivno sudjeluju sami učenici. Važno mi je da shvate kako sloboda sa sobom nosi i odgovornost – da se s poštovanjem odnose prema onome što im je pruženo, ali i da se ne boje donositi vlastite ideje, prijedloge i inicijative kojima možemo zajedno unaprijediti nastavu.

6. Najdraža knjiga ili film?

Jedna od knjiga koja je obilježila moj život nosi naslov Razgovori s Bogom Nealea Donalda Walscha jer otvara brojna pitanja o čovjeku, životu i načinu na koji promatramo vlastita iskustva, a ona mi je pružila jednim citatom posve nov uvid u odnos učitelja i učenika: „Dobar učitelj nije onaj koji ima mnogo učenika, već koji ima mnogo učitelja.“

7. Koji biste savjet dali učenicima?

Učenicima bih prije svega poručila da vjeruju u sebe čak i onda kada im se nešto čini preteškim. Ne trebaju se bojati pogriješiti, pitati ili priznati da nešto ne znaju. Svi se mi, i učenici i nastavnici, u nekim životnim i školskim situacijama nalazimo prvi put, zbog čega je važno da imamo međusobnog razumijevanja, strpljenja i poštovanja. Znanje se ne stječe odjednom – ono se gradi pitanjima, pokušajima, pogreškama, trudom i željom da svakoga dana naučimo nešto novo.